数字化学习为教育领域打开了令人难以置信的大门——获取资源、个性化学习以及建立联系的新方式。但坦白说，它也为数字干扰打开了一扇巨大的窗户。而对许多学校来说，这扇窗户一直敞开着。
你可能亲眼见过。一个学生在屏幕后面悄悄地咯咯笑。一个看似专注的教室里，却堆满了你不想看到的标签页。“Chromebook 游戏”已经从一种小烦恼变成了一场盛行的流行病，因为 马里兰州的一家报纸最近报道. 这不仅影响教学，数字干扰还会侵蚀学习时间、教师士气和全校的期望。
学生们也意识到了数字干扰。
关于 三分之二的学生表示受到数字噪音的干扰每个学生的桌子上都放着一台设备，一台小小的干扰机器，可以打开新标签页、处理通知、探索随机虫洞，我们不能假装它没有影响学习。我们必须比这些干扰更聪明、更迅速。
在 Lightspeed，我们正是围绕这一挑战构建了学生参与解决方案。
如何吸引学生
Lightspeed 将游戏分为三类：
- 教育 （想想：数学流畅性游戏、打字程序）
- 成熟 （根本不适合学校）
- 休闲娱乐 （有趣但不学术）
这意味着学校领导可以轻松地 禁止娱乐和成人游戏 无需切断有用的在线学习工具。但让我们面对现实吧——即使是教育游戏，如果与课堂内容不协调，也会分散注意力。这就是为什么我们也 方便教师随时管理访问权限如果某个数学游戏不是今天课程的一部分，老师只需点击几下鼠标就可以暂时阻止它。
他们还可以同时监控学生的屏幕，准确了解学生的动态——不是像“老大哥”那样，而是像“教育大王”那样。专注。有目的。公平。
这并不是要封锁一切，或者把学校变成一个监控中心。而是要创造一个学生可以真正学习的环境——让数字工具支持教学，而不是与之竞争。
夺回课堂
我们知道学校面临着诸多挑战：新的教学规定、设备管理、课堂行为挑战以及日益增长的学生需求。但解决干扰问题是我们可以控制的，而且值得我们付出努力。
其目标不仅仅是阻止游戏，而是为教师提供所需的工具，以保持学生的参与度、学校的专注度以及学习的正常进行。
让我们停止对数字干扰的防御。
让我们回到教学上。
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