Att övervinna hinder för att överbrygga den digitala klyftan i grundskolelärande

Det har gått år sedan surret kring termer som "läxklyfta" och "digital klyfta" började, så varför fortsätter dessa termer att vara i fokus för skoldistrikt, samhällen och utbildningsorganisationer? Distriktsledare vet att det beror på att åtgärda orättvisa kring digitalt lärande är ett unikt utmanande problem att lösa. Alternativ som anslutningsundersökningar och elevers självrapportering har hjälpt, men totalt sett känner distriktsteamen att de inte har den data eller den tid som behövs för att effektivt identifiera och lösa anslutningsproblem för att säkerställa att eleverna kan ansluta till lärande utanför skolan. Jun Kim, Director of Technology på Moore Public Schools, Mac McMillan, administratör för IT vid Beaverton School District, och Lightspeed Systems VP of Product, Amanda Sutter diskuterar:

• De nuvarande utmaningarna kring att identifiera aktiefrågor.
• Ett nytt sätt att utnyttja teknik för att driva rättvist lärande.
• Hur man skapar en tydlig och proaktiv väg framåt för att överbrygga den digitala klyftan.