Fallstudie

Lightspeed Systems^® och Digital Promise har gått samman för att ge deltagande Digital Promise League of Innovative School Districts ett bättre sätt att spåra och övervaka digitalt engagemang på elevnivå: användningen av Lightspeed Digital Insight™. Detta prisbelönta dataanalysverktyg gör det möjligt för skolor att analysera effektiviteten av sina teknologiinvesteringar och identifiera de elever som riskerar att falla mellan stolarna – allt i realtid.

Sju distrikt av olika storlek deltog i projektet, inklusive New Jerseys Morris Public School (MPS). Den här profilen beskriver Morris-teamets initiala mål i början av programmet och de insikter de fick efter att ha sett och granskat deras applikationsanvändnings- och engagemangsdata.

Använda data för att bedöma ROI

Liksom många skoldistrikt över hela landet är det avgörande att bestämma kostnaden per användare av EdTech-investeringar för att informera MPS:s förnyelse- och inköpsstrategier. Det har varit svårt att beräkna detta belopp utan att veta i vilken utsträckning deras betalda applikationer och digitala program användes av deras elever, särskilt det senaste året. I början av projektet började MPS-teamet omedelbart använda Lightspeed Digital Insight för att spåra applikationsanvändningsdata över distriktet och identifiera vilka applikationer som användes och hur ofta. Genom att utnyttja denna information lärde de sig snabbt vilka investeringar som har lönat sig för distriktet.

Vi har ett ledningssystem för lärande som kostar oss mycket pengar, men jag kan se att det används mycket. Jag är också riktigt stolt över att alla våra populära ansökningar är godkända av vår chef för läroplan och undervisning.

Identifiera bästa praxis för professionell utveckling

Teamet använder också handlingsbara data som genereras för att identifiera bästa praxis och möjligheter för professionell utveckling. Till exempel, det senaste året lanserade distriktet ett program som heter Gizmos till sina naturvetenskapslärare eftersom de behövde ett sätt att genomföra onlinelabb för sina virtuella elever. Till Morris-teamets stora förtjusning såg de att programmet fanns på deras topp 20 trendiga applikationslista inom plattformen. Lightspeed Digital Insight hjälpte till att validera deras teknologiinvesteringar.

"Utifrån ett läroplansobjektiv fattar vi beslut baserat på behov och stöd både för lärare och elever", säger Brian Young, vår chef för läroplan och undervisning. "För oss är det inte bara en monetär investering i själva plattformen. Med Gizmos, till exempel, var vi värdar och betalade för flera professionella utvecklingssessioner. Att titta på användningsdata bekräftar att vi fattar effektiva beslut, och det visar mig hur värdefullt våra lärare tycker att det specifika programmet för onlinevetenskap, undersökningar och undersökningar."

Lightspeed Digital Insight:s applikationsanvändningsdata fick också Young och Hartman att noggrant undersöka vad som gjorde Gizmos-distributionen så framgångsrik och lägga strategi på hur de kan replikera dess framgång. "Det är mycket betryggande att se att vi får vår avkastning på investeringen inte bara på själva tekniken utan också på utbildningarna vi gör för att göra det möjligt för våra lärare", sa Hartman.

Spåra, mäta och analysera elevernas engagemang

Att spåra och få en bättre förståelse för elevernas engagemang i en digital lärmiljö har varit en annan prioritet för MPS. Under hela projektet granskade MPS-teamet sin studentengagemangdata för att identifiera hur ofta eleverna engagerade sig i sina digitala verktyg, tid på dygnet och veckodagar eleverna engagerade sig med sina digitala verktyg och varaktigheten av varje engagemang. Att ha insikt i deras applikationsanvändning och engagemangsdata gjorde det också möjligt för Morris team att identifiera appar med högre engagemang än förväntat och sedan lokalisera behov av professionell utveckling.

När vi ser spänning kring en plattform i form av användningsdata bör vi bygga vidare på det. Låt oss förbättra inlärningsprocessen ännu mer genom att utnyttja ett tillgångsdrivet tillvägagångssätt för professionell utveckling.

Digital Promise arbetar i skärningspunkten mellan utbildningsledare, forskare och teknikutvecklare för att förbättra inlärningsmöjligheterna för alla och överbrygga det digitala lärandegapet. För när alla elever har rättvis tillgång till teknik, när alla deltar och när alla lär sig, drar vi alla nytta av ett mer engagerat, informerat och rättvist samhälle.