Fallstudie

Utmaningen: Bättre innehållsfiltrering och programvara för klassrumshantering

Iredell-Statesville School District (ISSD), som ligger i centrala North Carolina och betjänar mer än 20 000 elever, har varit ett 1:1-distrikt i flera år och erbjuder sina elever både Mac och iPad. Men innan ISSD samarbetade med Lightspeed Systems, saknade edtech Ethan Dancy, distriktets tekniska supportchef, och hans community som behövde göra det bästa av sitt 1:1-initiativ.

Dancy och hans team förlitade sig på Zscaler™ för dess filtreringsbehov, men det är svårt att säga om administratörer, lärare eller elever tyckte det var mer frustrerande. Zscaler, säger han, var ett trubbigt instrument som gjorde det omöjligt att ha den granulära kontroll han ville ha över communityns filtrering. "Vi var tvungna att ringa någon för att göra ändringar i våra filtreringsregler," Mr Dancy sa, "men även efter att vi ringde var det allt eller inget med Zscaler."

Dessutom behövde distriktet inte bara kontrollera vilket innehåll eleverna fick tillgång till, utan när. "Vi använde Dyknow®-programvaran för klassrumshantering, men eleverna slutade med uppgiften i klassen och fusk var utom kontroll," Mr. Dancy förklarade. "Vi var tvungna att hitta ett sätt att hantera barn i klassrummet och se till att eleverna faktiskt var engagerade och lärde sig."

När vi såg hur granulära vi kunde vara med Lightspeed Filter™ visste vi att det var rätt passform för oss.

Lösning: Granulär kontroll över tillgängligt innehåll och synlighet i studentenheter

Det första steget mot en mer effektiv edtech-miljö kom när Mr. Dancy registrerade sig för en demo med Lightspeed Systems. "När vi såg hur granulära vi kunde vara med Lightspeed Filter," han sa, "Vi visste att det var rätt passform för oss."

Förutom granulär kontroll över vad ISSD-gemenskapen kan komma åt, ger Lightspeed Filter Mr. Dancy möjlighet att skydda sina elever från skadligt innehåll på webbplatser, som YouTube. Tack vare Lightspeed:s SmartPlay™-teknik kan han och hans team göra de pedagogiska och åldersanpassade videorna tillgängliga för eleverna som hjälper dem att lära sig samtidigt som de nekar dem tillgång till obscent eller farligt innehåll.

Mr. Dancy valde också att distribuera Lightspeed Classroom Management™ i alla ISSD-skolor. Den här anpassningsbara lösningen ger lärare kontroll över det digitala klassrummet genom att ge dem insyn i varje elevs enhet, möjligheten att stänga elevflikar och omdirigera eleverna tillbaka till uppgiften och kapacitet att dela sina skärmar med eleverna.

"Många lärare uppskattar förmågan att verkligen övervaka sina elever nu," Mr Dancy sa, ”speciellt när eleverna inte är i det fysiska klassrummet. Lärarna var verkligen glada över att få Lightspeed Classroom Management, och de flesta av dem tog det väldigt lätt."

Skillnaden: Lightspeed Filter och Lightspeed Classroom Management

Bara några månader efter implementeringen av Lightspeed Filter och Lightspeed Classroom Management har de nya verktygen haft en transformerande inverkan på samhället.

Mr. Dancy är särskilt nöjd med att Lightspeed Filter har hjälpt honom att ge sina lärare möjlighet att använda innehållet och verktygen som fungerar för dem. "Förr, om en skola ville ha något blockerat men en annan skola inte, kunde vi inte hjälpa dem," sa Mr. Dancy. "Nu, med Lightspeed Filter, kan vi stödja olika lärare med deras olika förhållningssätt till materialet."

Mr. Dancy säger att det kom som en överraskning för många i samhället hur utbrett fusk hade blivit. Men tack vare Lightspeed Classroom Management kan lärare enkelt identifiera fall av fusk – och dokumentera bevisen för att visa föräldrarna. "Lärare fångar elever som fuskar till vänster och höger," han sa, "men de tar skärmdumpar och spelar in elevernas skärmar för att visa föräldrarna. Det gör stor skillnad."

Resultatet, säger Mr. Dancy, är en framväxande förändring i studentkulturen. "En del av det dåliga beteendet har saktat ner" avslutade han. "Eleverna vet att vi kan se om de försöker använda sina datorer för saker de inte borde göra, så varför försöka nu? Jag tror att de börjar se sina enheter som pedagogiska verktyg.”

Lyckligtvis ger Lightspeeds lösningar Mr. Dancy den data och rapportering han behöver för att visa administratörer vilken skillnad rätt edtech kan göra. "Vi kan visa föreståndaren och skolstyrelsen att vi blockerade detta antal elever från till exempel pornografiskt material." han förklarade. "Det är enormt, och föreståndare älskar att få den här informationen."

Elever vet att vi kan se om de försöker använda sina datorer för saker de inte borde göra, så varför försöka nu? Jag tror att de börjar se sina enheter som pedagogiska verktyg.