Sedan covid-19-pandemin plötsligt började 2020 har skoldistrikt investerat mycket i digitalt lärande, både i anslutna hårdvaruenheter och med edtech-appar. För att vara goda förvaltare av offentliga medel och optimera dessa investeringar kräver team insikter i effektiviteten och effektiviteten av edtech-appanvändning.
Lightspeed Systems' 2024 EdTech App Report levererar datainsikter som gör att både IT-ledare och skoladministratörer kan jämföra sina digitala inlärnings- och utvärderingsprocesser. I sin tur blir dessa ledare bättre rustade att fatta välgrundade beslut angående distriktets datasekretess och säkerhet, budgetering och licensantagande.
EdTech App Användning i grundskolor
Använder data från Lightspeed Digital Insight™, anonymiserade vi läsårsdata 2022-23 från 154 skoldistrikt över hela USA, med inskrivningar från 150 elever till mer än 180 000. Under hela processen skyddades och upprätthölls elevernas integritetsuppgifter vaksamt.
Viktiga insikter från 2024 EdTech App Report omfatta:
- I genomsnitt använder distrikt över 2 000 appar.
- Endast 97 ansökningar utgör 95 procent av studentappengagemanget
- Storleken på ett skoldistrikt påverkar inte i någon större utsträckning antalet ansökningar.
- Över 65 procent av applikationerna hade minst en ändring av sin datasekretesspolicy under året.
- Elever i årskurs sex, sju och åtta interagerar med det största antalet ansökningar – 75, 74 respektive 72.
- Elever ägnar i genomsnitt 170 minuter om dagen åt att lära sig appar.
Viktiga överväganden vid navigering genom nedgångar i finansieringskällor
Distrikten utökade sin digitala inlärningskapacitet med ESSER-finansiering. Eftersom finansieringen och andra statliga eller lokala finansieringsströmmar minskar står många distrikt nu inför svåra beslut om hur de ska prioritera kvarvarande edtech-investeringar.
Under de senaste åren har många instruktionsteknik- och IT-team skapat applikationsgodkännandeprocesser, men många håller fortfarande på att förfina eller bygga upp denna tillsyn. Baserat på forskning och diskussioner med många experter bör överväganden om appgodkännande inkludera följande:
- Säkerhet, datasekretess och interoperabilitet—Uppfyller en applikation distriktets datasekretess- och styrningsstandarder, och fungerar den inom distriktets befintliga teknikstack?
- Anpassning till läroplanen—Är applikationen i fråga en kvalitetsapp för lärande, anpassad till distriktets läroplansstandarder för design och användbarhet?
- Uppsägningar—Vilka applikationer är redundanta och lägger till onödiga kostnader, administrativa omkostnader och fortsatta säkerhetsrisker?
- Studentanvändning—Har en applikation använts av elever och hjälper den till att nå mål som distriktet har satt upp?
- Elevpåverkan—Hur påverkar applikationen önskade elevresultat?
- Användarvänlighet och möjligheter till professionell utveckling för lärare—Hur hjälper applikationen lärare och underlättar elevernas lärande?
I årets uppdatering ytterligare resurser och vägledning från International Society for Technology in Education (JagSTE) har varitsv ingår att stötta pedagogers arbete att effektivt granska appar från pedagogiskt designfilter. Pedagogisk design inkluderar överväganden som lärarens digitala upplevelse, hur verktyget stödjer elevens variabilitet och hur verktyget inkluderar flera relevanta kulturer, bakgrund, motivation och förmågor. En lis ingårt gratis resurser, rubriker, och certifieringar du kan vända sig till vid bedömningen av dessa areas.
Möjlighet att optimera investeringar samtidigt som man skyddar lärandet
Genom att använda insikterna i 2024 EdTech App Report som ett riktmärke och ett analysverktyg som tillhandahåller omfattande data om edtech-appanvändning, kan IT- och läroplansteam samarbeta för att fatta smarta beslut som stödjer distriktets prioriteringar, personal och elevers behov.
Ladda ner ditt exemplar av 2024 EdTech App Report idag för att på bästa sätt utrusta ditt distrikts IT för att optimera dess edtech avkastning på investeringen (ROI). Kontakta oss för mer information om hur Lightspeed kan stödja din framgång.