Superando obstáculos para reduzir a exclusão digital no ensino fundamental e médio

Já faz anos que o burburinho em torno de termos como "lacuna de dever de casa" e "exclusão digital" começou, então por que esses termos continuam sendo a principal preocupação dos distritos escolares, comunidades e organizações educacionais? Os líderes distritais sabem que é porque lidar com a desigualdade em torno do aprendizado digital é um problema desafiador de resolver. Opções como pesquisas de conectividade e autorrelato dos alunos ajudaram, mas, no geral, as equipes distritais não sentem que têm os dados ou o tempo necessários para identificar e resolver efetivamente os problemas de conectividade para garantir que os alunos possam se conectar ao aprendizado fora da escola. Jun Kim, Diretor de Tecnologia nas Escolas Públicas de Moore, Mac McMillan, Administrador de TI no Distrito Escolar de Beaverton, e a VP de Produto da Lightspeed Systems, Amanda Sutter, discutem:

• Os desafios atuais em torno da identificação de questões de equidade.
• Uma nova maneira de aproveitar a tecnologia para promover uma aprendizagem equitativa.
• Como criar um caminho claro e proativo para colmatar a exclusão digital.