Como tornar o aprendizado remoto mais fácil, menos estressante e menos arriscado

À medida que os alunos retornam à sala de aula neste outono — virtualmente ou em um ambiente híbrido combinando aprendizagem presencial e remota — professores e administradores têm lutado com os desafios de adaptar aulas, unidades, entrega instrucional, comunicação professor/aluno/pais e organização básica da "sala de aula" às recomendações das autoridades de saúde e líderes educacionais em relação à pandemia da COVID-19. Embora muitos desses desafios tenham surgido durante o fechamento de escolas e modificações instrucionais implementadas na primavera passada, com uma pausa de verão para refletir e planejar, os educadores criaram dicas para fazer os componentes online funcionarem mais suavemente.

Desafios durante o ensino remoto

Considere alguns cenários:

• Um professor compartilha sua tela em um ambiente de sala de aula virtual. Na barra de favoritos do professor ou na área de trabalho, links da web pessoais, potencialmente controversos ou até mesmo inapropriados são visíveis para os alunos.
• Largura de banda inadequada ou alguma outra falha técnica imprevista faz com que a reunião virtual da aula falhe.
• Procedimentos de aula ou instruções de atividades de aula são muito complexos ou pouco claros. Perguntas enviadas por alunos buscando clareza vêm rápidas e furiosas, e uma estrutura de aula organizada se desorganiza rapidamente.

Professores e especialistas em instrução online passaram os últimos meses trabalhando para resolver esses desafios e outros. Revisamos suas recomendações pessoais e compilamos um conjunto de dicas categorizadas para ajudar os educadores a se sentirem mais confortáveis com a instrução online e ajudar a garantir que suas experiências com ensino e aprendizagem remotos sejam bem-sucedidas.

Procedimentos de sala de aula virtual

• Assim como no ensino presencial, configure o espaço de ensino virtual e prepare os planos de aula virtuais com bastante antecedência.
• Considere o ambiente do home office como uma extensão da sala de aula. Pense na iluminação, nos arredores e em que tipos de coisas serão visíveis para os alunos pela webcam.
• Revise a tela inicial do navegador e remova quaisquer links, arquivos ou recursos visuais que possam causar distração ou ser inapropriados em um ambiente de sala de aula.
• Desative as notificações pop-up antes de compartilhar a tela.
• Esteja consciente da aparência pessoal e vista-se como se estivesse em uma aula presencial normal. Siga os códigos de vestimenta e as orientações do distrito.
• Familiarize-se completamente com softwares de reunião de classe e de ensino, como Zoom, Teams, Hangouts, etc. Aprenda como seus recursos melhorarão a apresentação das aulas, permitirão a colaboração e se integrarão à sua plataforma de monitoramento.
• Oriente os alunos sobre a necessidade de revisar suas próprias telas iniciais e remover quaisquer links, arquivos ou recursos visuais que distraiam ou sejam inapropriados antes de compartilhar a tela.
• Crie um conjunto de diretrizes de classe e comunique-as aos alunos regularmente. Se o seu distrito fornecer sites ou home pages para professores, publique as diretrizes lá para alunos e pais. Lembre os alunos deste recurso em cada sessão de classe e salve-o no seu LMS.
• Faça login para cada sessão de aula virtual cedo para solucionar quaisquer dificuldades técnicas, preparar sua tela e recursos e cumprimentar os alunos quando eles fizerem login.
• Determine regras e sinais específicos para levantar a mão virtualmente, enviar perguntas, discussões, compartilhamento de tela, uso da câmera, silenciar, permanecer na tarefa, etc. Alguns deles, como concordar com os sinais de levantar a mão e formatação de perguntas, podem ser desenvolvidos colaborativamente com os alunos. Isso ajudará a investi-los na experiência de aprendizagem virtual.
• Pré-atribua os alunos a pequenos grupos para atividades e tarefas e forneça ferramentas para colaboração em pequenos grupos, como salas de descanso do Zoom. Isso permitirá que todos os alunos aproveitem a expertise de outros em relação à tecnologia e à superação de problemas processuais.
• Defina horários de expediente virtuais para reuniões individuais entre alunos e professores e conferências de pais. Comunique isso de forma clara e frequente por escrito.
• Atribua menos trabalho do que você acha que os alunos podem realmente realizar no tempo alocado. Isso ajudará a criar flexibilidade para problemas técnicos, mudanças de procedimento ou quaisquer outros desenvolvimentos imprevistos. Lembre-se, os alunos estão tentando se familiarizar com as demandas do aprendizado remoto, assim como os professores. Seja flexível com os prazos.
• Dê aos alunos escolhas em relação a atividades e tarefas. Assim como na instrução presencial, tente manter em mente estilos variados de aprendizado e expressão entre os alunos.
• Mantenha as instruções de atividade e tarefa claras e concisas. Antecipe perguntas e tente respondê-las antecipadamente, fornecendo instruções por meio do seu LMS ou software de reunião de classe.
• Use um software de monitoramento de tela para garantir que os alunos permaneçam concentrados nas tarefas durante as aulas virtuais e feche todas as abas que possam estar distraindo os alunos das instruções e atividades.
• Antecipe problemas, questões e desculpas, por exemplo… O professor ainda está no comando da classe. Aprendizado remoto ainda é “estar na escola”.
• Tenha um plano B. Se as aulas on-line envolverem apresentações do PowerPoint, Prezi ou utilizarem algum outro tipo de software de apresentação, tenha uma versão em PDF pronta antes da aula para distribuição por e-mail, na página do professor ou no seu LMS, caso problemas de tecnologia interrompam as instruções em tempo real.

Considerações sociais/emocionais/afetivas

• Lembre-se, mesmo em um cenário de aprendizado remoto, ensine o aluno, não a matéria. Cada membro da classe terá uma combinação única de pontos fortes, fracos, talentos e vulnerabilidades. Tenha isso em mente, fornecendo feedback positivo e encorajando uma mentalidade de crescimento.
• Não espere que alunos introvertidos ou com inibições sociais peçam ajuda – mesmo para membros de seus grupos de estudo/colaboração. Eles provavelmente não farão isso. Fique de olho neles e esteja disponível para eles.
• Flexibilidade deve ser a palavra de ordem. Os alunos provavelmente compartilharão espaços de trabalho e possivelmente dispositivos com irmãos e até mesmo pais. Certifique-se de considerar os alunos que podem não conseguir comparecer às sessões virtuais ou precisam de suporte adicional.
• Considere o uso apropriado do humor para humanizar a experiência de aprendizagem remota com memes, gifs, música, etc. Mas tome cuidado, assim como em uma sala de aula ao vivo, para não deixar as coisas saírem do controle. Poucas coisas aliviam a ansiedade como o riso.
• Permaneça consciente do pedágio que o vírus causou na sociedade em geral e possivelmente nos alunos e suas famílias. Convide os alunos a compartilhar suas experiências em um espaço seguro e o que estão pensando. Isso pode ser por meio de bate-papo, um quadro virtual compartilhado, um blog de classe, etc. Incentive o otimismo.

O papel da tecnologia

• Nativo digital é um mito. Passe pelo menos a primeira aula revisando a tecnologia de aprendizagem virtual do seu distrito e a familiaridade e facilidade dos alunos com ela. Não presuma que os alunos estarão preparados para o aprendizado online ou entenderão a tecnologia ou os procedimentos... Responda às perguntas. O tempo gasto no início cobrindo questões técnicas valerá a pena no futuro. Considere um guia para alunos/famílias e compartilhamento antes da primeira aula.
• Teste o software de videoconferência/instrução antes de cada aula, se possível.
• Verifique os links compartilhados para ter certeza de que funcionam.
• Para aqueles professores e alunos que são “geeks de tecnologia” e acham a perspectiva de aprendizado remoto emocionante, tenham cautela. Não percam os outros alunos tornando a instrução muito baseada em tecnologia.

Essas dicas abrangem muitos fundamentos do aprendizado à distância e procedimentos de sala de aula virtual para ajudar a garantir uma experiência remota ou híbrida bem-sucedida para alunos, professores, pais e outras partes interessadas. Para obter mais recursos para ajudar os membros da sua equipe a enfrentar a pandemia com sucesso, consulte nosso Kit de ferramentas de aprendizagem remota.

Para se proteger contra a exibição inadvertida de links, arquivos ou conteúdo inapropriados e para ajudar a garantir que os alunos permaneçam na tarefa durante as sessões online, considere empregar software de monitoramento online em todo o distrito, como o oferecido por Sistemas Lightspeed®.