Beaverton (OR) skoledistrikt takler studenters online sikkerhet og teknologiavhengighet med Lightspeed Systems®

Utfordringen: Adressering av teknologitillegg og utvidelse av filtrering på stedet

Etter flere år med desinvestering av teknologi, vedtok Beaverton-fellesskapet en binding i 2014 som tillot en digital transformasjon for lærings- og forretningsfunksjonene i distriktet. To kritiske behov var utvidelse av filtrering på stedet til å inkludere beskyttelse av studenter hvor som helst de brukte enhetene sine, og behovet for å tilby verktøy som støtter studentteknologiavhengighet. Å imøtekomme begge behovene var en prioritet for Steven Langford, Chief Information Officer, for å implementere et vellykket 1:1-program.

Beaverton skoledistrikt trengte et kraftig skybasert filter for å sikre at elevene var beskyttet mens de var på skolen og hjemme. Langford husker: "Utfordringen for oss var: Hvordan tar vi filtreringskravene og hva vi ønsker å gjøre for å beskytte studentene, og utvider det fra omkretsen av distriktet vårt til hele byen, eller utover? Vi trengte en filtreringspartner som ville tillate oss å enkelt utvide filtreringen utenfor distriktet, ut i verden."

Langford fortsetter, "Også, da enhetene gikk hjem, og selvfølgelig ble det forverret i [COVID-19]-pandemien, begynte foreldre å måtte håndtere teknologiavhengighet. Det er fantastisk barna våre kan lære når som helst og hvor som helst, men den uventede effekten av det er for noen barn, de er ennå ikke i stand til å regulere. For noen av elevene våre trenger de hjelp til å holde fokus på teknologien for å lære."

Beaverton var et av 13 distrikter nasjonalt som jobbet med CoSN på en studenttilkoblingsstudie. Vi analyserte hvert Zoom-møte [som fant sted] i januar, for alle våre 40 000 studenter. Datasettet om det var massivt. [Lightspeed] Filterdata ble brukt til å analysere hvordan elevene opplevde skolefjerning.

Løsningen: Lightspeed Filter™ og Lightspeed Classroom Management™

Ved å abonnere på Lightspeed Filter™ (tidligere kjent som Relay) for nettsikkerhet og sikkerhet kunne Beaverton School District utvide elevenes beskyttelse uten å forstyrre fremgangen mot et sømløst 1:1-program. Lightspeed Filter er drevet av K-12s mest omfattende database med nettinnhold, laget av to tiår med nettindeksering, og utnytter patenterte agenter og avansert AI for automatisk å blokkere upassende eller skadelig nettinnhold uavhengig av hvor en distriktsenhet brukes. Lightspeed-systemet er skybasert med beskyttelse på enhetsnivå som fungerer på tvers av alle enheter, operativsystemer og læringsmiljøer.

For å hjelpe til med å bekjempe studentteknologiavhengighet gir Lightspeed Filter Beaverton School District muligheten til å få tilgang til nøyaktige data angående bruk av elevenheter og apper via Online Activity Dashboard og gir foreldre muligheten til å etablere sunne skjermtidsgrenser med kontroller for å pause nettsurfingen på barnets enhet mens de er hjemme og utenom skoletiden med Lightspeed Parent Portal™.

I tillegg implementerte distriktet Lightspeed Classroom Management™, som gjør det mulig for lærere å holde elevene pålogget, delta og fokusere både personlig og eksternt. Avansert AI-teknologi gir lærere sanntidssynlighet og kontroll over elevenes digitale arbeidsområder og nettaktivitet. Lærere kan trygt sende meldinger til en distrahert elev, omdirigere nettleseren deres, lukke vinduer og faner og aktivere skjermdeling for samarbeid mellom elever.

Resultatene: Enklere klasseromsledelse, flere engasjerte studenter

Lærere har følt seg enormt støttet av distriktet siden de implementerte Lightspeed Classroom Management. Lærere har rapportert at elevene er konsekvent i gang med oppgavene, og det har endret måten de håndterer sine på klasserom. Rett etter implementering av denne programvaren, lærte elevene hva som ble forventet av dem mens de brukte en skoleutstedt enhet. Etter å ha analysert dataene, oppdaget Langford at de 25 beste nettstedskategoriene som studentene var på besøk, lærte nå kategorier. «Elevene våre er veldig bevisste på Lightspeed, noe jeg tror hjelper med læringen deres og hjelper til med å fokusere dem – vel vitende om at det er ledeskinner opp.»

Beaverton hadde gitt denne synligheten til foreldrene, og har på sin side sett enorm støtte i forståelsen at skoleapparater brukes til læring og ikke underholdning. «Tilbakemeldingene var fenomenale, det ville foreldrene skriv til meg hvor mye disse rapportene hjalp dem å forstå hva barna deres gjorde”, forklarer Langford. Foreldre uttrykte sin takknemlighet til distriktet for å ha gitt dem muligheten til å slå av elevenheter for å bekjempe studentteknologiavhengighet.

Sammen har distriktstjenestemenn, lærere og foreldre jobbet for å regulere bruken av elevers teknologi og forebygge avhengighet. Langford sier: «Fleksibiliteten som Lightspeed har gitt oss er muligheten til å, [etter klassetrinn], skreddersy en studentopplevelse som er trygg for elever etter aldersgruppe, og fokuser dem også på læring.»

Vi vil ha programvareapplikasjoner...som sikrer og beskytter studentdata, og sørger for at de ikke utgjør en sikkerhetsrisiko for infrastrukturen vår. Lightspeed Filter-dataene har vært medvirkende til det ... og har hjulpet oss med programvarestyringen vår.