Digital egenkapital og sikre at alle studenter lykkes

Teknologiaktivert utdanning har vært i en stigende trend i godt over et tiår. Den globale COVID-19-pandemien akselererte bare adopsjonen av skoledistrikter over hele K-12-spekteret.

Teknologi, både internett og de mobile enhetene den muliggjør, gir nesten ubegrensede muligheter. Men det er også full av utfordringer for både lærere og studenter. En spesielt viktig utfordring er digital egenkapital.

Hva er digital egenkapital?

Definert av Nasjonalt utdanningsforbund, sikrer digital likestilling at alle barn i skolealder har de grunnleggende ressursene – bredbåndsinternett og datatilgang – til å delta meningsfullt i fjernundervisning hjemmefra. Vanskeligheten er selvfølgelig å realisere en digital egenkapital.

Skoledistrikter investerer mye i enheter og digitale læringsplaner. Men for mange av dem har ingen innsikt i hvordan enheter brukes og hvor godt de yter. En stor avhengighet av sporadiske undersøkelser og unøyaktige ISP-kart hjelper ikke med å sikre at elevene får tilgang til lekser og skoleprosjekter utenfor klasserommet.

Heldigvis finnes det automatiserte verktøy som Lightspeed Systems Digital egenkapitalmodul, en del av Digital Insight™-løsningen, som identifiserer elever med dårlig eller ingen internettilgang i stor skala, eliminerer de tidkrevende manuelle prosessene med feilsøking, maksimerer effekten av digital læring og gir alle elever mulighet til å lykkes.

THRIVEinEDU-podcasten

Nylig har Rachelle Dené Poth fra THRIVEinEDU podcast tok en prat med Lightspeed Systems' Amanda Sutter, VP of Product, og Klaire Marino, VP of Product Marketing, for å diskutere digital egenkapital og hvordan EdTech-løsninger kan fremme egenkapital, forbedre studentengasjement og forenkle arbeidsflyter for distrikter.

Lær mer ved å lytte til den 29 minutter lange podcast-episoden, "Chat med Klaire Marino og Amanda Sutter fra Lightspeed Systems."