K-12 학교에서 왕따 및 사이버 왕따를 막기 위한 전술

최근 연구에 따르면 괴롭힘에 대한 학생과 교사의 인식 사이에는 다음과 같은 차이가 있는 것으로 나타났습니다. 설문 조사에 참여한 교육자 중 거의 80%가 자신의 학교가 괴롭힘과 사이버 괴롭힘에 대처할 준비가 되어 있다고 느꼈지만, 학생 중 60%만이 이에 동의했습니다. 오늘날의 청소년은 디지털 세상에 살고 있으며 결과적으로 괴롭힘은 주머니에 있는 장치만큼 휴대성이 높습니다. 이 모든 것은 심각한 결과를 초래할 수 있습니다.

학생의 정신 건강이 이미 사상 최저 수준인 상황에서, 왕따로 인해 불안과 우울증이 더욱 악화될 수 있다는 연구 결과가 나왔습니다. 사이버 괴롭힘의 피해자는 다른 형태의 괴롭힘보다 우울증 발병률이 더 높다고 보고합니다. 괴롭힘의 대상이 아니더라도 괴롭힘이 일어나는 것을 보면 학생들은 불안감을 느끼고 학업에 집중하지 못하게 될 수 있습니다.

모든 종류의 괴롭힘이 아동의 정신 건강, 성적, 행동에 해로울 수 있다는 점을 고려할 때 K-12 학교는 모든 형태의 괴롭힘을 중지하고 예방하기 위해 노력하는 것이 필수적입니다.

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• 규모나 위치에 관계없이 모든 K-12 교육구가 적용할 수 있는 괴롭힘 방지를 위한 효과적인 전략
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• 주의해야 할 괴롭힘 및 사이버 괴롭힘 경고 신호(징후를 아는 것은 모든 형태의 괴롭힘을 중지하는 데 도움이 되는 첫 번째 단계 중 하나입니다)
• 모두가 안전한 학교문화를 만드는 방법