Le blog Lightspeed
4 conseils Edtech pour enseigner virtuellement
Lorsque la pandémie de COVID-19 a forcé la transition de l’enseignement de la maternelle à la 12e année des salles de classe physiques vers des environnements à distance, les enseignants ont suivi un cours intensif d’enseignement virtuel.
Le paradigme post-COVID
Le passage d’urgence à l’apprentissage à distance, en raison de la fermeture des écoles en réponse au COVID-19, a contraint les districts à utiliser la technologie pour soutenir l’apprentissage en ligne de différentes manières, et dans l’immédiat, ils n’ont jamais…
Lutter contre la perte d’apprentissage et les perturbations socio-émotionnelles
La pandémie de COVID-19 a présenté de nombreux défis aux élèves, aux éducateurs et aux parents.
Maintenir l’avantage de la communication avec les parents
L’un des résultats positifs de la pandémie de COVID-19 a été que de nombreuses écoles et districts ont constaté une augmentation de la participation des parents à l’apprentissage quotidien de leurs élèves.
Les arguments en faveur du maintien des options d’apprentissage à distance ou hybrides
Alors que nous sortons de la pandémie, certains élèves – et certains parents, d’ailleurs – ont peut-être reconnu les avantages potentiels que les modèles d’apprentissage à distance ou hybrides ont à offrir pendant la…
Améliorer l'expérience en classe avec des outils en ligne
L'année dernière, en 2020, les districts scolaires de la maternelle à la 12e année ont distribué et mis en ligne plus d'appareils mobiles que jamais auparavant, et à mesure que les élèves se familiarisent avec l'utilisation de ces appareils pour apprendre,…
"Qu'allons nous faire?"
Lightspeed Systems a accueilli M. Alors que les fusillades et autres incidents violents continuent d'affecter les écoles, M.
Comment la sécurité en ligne se traduit dans le monde réel
Un retour à la salle de classe physique, selon le modèle d'apprentissage particulier, peut ou non signifier une réduction du temps passé en ligne par les élèves, mais cela ne signifie pas que les districts peuvent
Retour sur le campus :
Vos dépenses Edtech
Une enquête récente menée auprès de 200 dirigeants de district de la maternelle à la 12e année a révélé ce qui suit :