4 tapaa vahvistaa peruskoulusi hätäsuunnitelmaa

Kaiken lisäksi, minkä kanssa koulut kamppailevat, ne käsittelevät myös a kouluuhkien jyrkkä nousu ja oppilaiden häiritsevä käyttäytyminen.

Tämän torjumiseksi jotkin piirit kokoavat yhteen SRO:t ja mielenterveyspalvelut vahvistaakseen koulunsa hätäapusuunnitelmaa. Loppujen lopuksi paras aika estää hätätilanne on ennen sen alkamista.

Mutta mitä tällainen valmistautuminen vaatii peruskoulun ympäristössä?

Tohtori Amy Grosso, käyttäytymisterveyden johtaja Round Rock ISD:ssä Teksasissa, sanoo, että ensimmäinen askel on trauman kokevien tai pian kriisin kokevien opiskelijoiden varhainen tunnistaminen ja väliintulo. Opiskelijoiden mielenterveyden tulisi myös kertoa, kuinka koulun poliisilaitokset, SRO:t ja paikalliset lainvalvontaviranomaiset ovat tekemisissä näiden lasten kanssa hätätilanteessa.

Tällaisten vuorovaikutusten rohkaisemiseksi koulujen ja kampusten poliisipäälliköiden kansallisen liiton puheenjohtaja Chief Kitzerow sanoo, että avoin vuoropuhelu ja selkeät menettelyt on otettava käyttöön ennen kuin mahdollinen ongelma havaitaan.

Alta löydät neljä strategiaa tohtori Grossolta ja Chief Kitzerowilta vahvistaa koulusi hätätilannesuunnitelmaa joten voit luoda vahvoja, reagoivia suhteita opiskelijoiden, vanhempien ja paikallisten lainvalvontaviranomaisten kanssa ennen kuin kriisi alkaa.

1. Priorisoi opiskelijoiden mielenterveys

Pandemian aikana monet opiskelijat kamppailivat olla poissa koulusta, poissa resursseista ja sosiaalisesti eristyksissä. Mutta monet lapset kamppailivat kauan ennen sitä. Tohtori Grosso sanoo, että teini-ikäisten itsemurhien ehkäisy on se, mikä toi hänet ensin kouluturvallisuuden aiheeseen. Itsemurha on toiseksi yleisin teini-ikäisten kuolinsyy Yhdysvalloissa.

"Uskon, että se, mitä COVID teki, on todella valokeilassa mielenterveyskriisi että koko maamme on ollut mukana, mutta erityisesti opiskelijat ovat olleet", sanoo tohtori Grosso. "Ja niinpä mielestäni kokonaisvaltaisesti siihen ei liity niin paljon leimautumista."

Koulutus ja koulutus ovat tärkeitä, jotta opettajat ja henkilökunta voivat arvioida ja tunnistaa varoitusmerkit ennen kuin ne kärjistyvät täysimittaiseen kriisiin. Koulujen poliisilaitokset voivat tehdä hyvinvointitarkastuksia opiskelijoille, jotka ovat olleet poissa koulusta, ja koulutetut mielenterveysasiantuntijat voivat työskennellä sellaisten oppilaiden kanssa, joiden on todettu olevan vaarassa vahingoittaa itseään tai väkivaltaa.

Anonyymit ilmoitusjärjestelmät opiskelijoille voivat olla tehokas tapa antaa opiskelijoille tiedottaa huolenaiheistaan koulun mielenterveysalan ammattilaisille. Jokaisen itselleen tai muille vaarallisen käytöksen vaarassa olevan opiskelijan kohdalla on paljon muita, jotka yrittävät vain pitää itsensä ja ystävänsä turvassa. Mutta on tärkeää, että lapset eivät kanna liian suurta taakkaa oman turvallisuutensa vuoksi.

Lightspeed Systemsin tarjoamat ratkaisut voivat tarjota kouluille verkkosuodattimet, opiskelijoiden turvallisuuden valvonta, luokkahuoneen hallintaohjelmisto, hallintatyökalut ja analytiikka jokaiselle kampuksen laitteelle. Lightspeed Alert™ ilmoittaa online-varoitusmerkeistä itsemurhasta, itsensä vahingoittamisesta, verkkokiusaamisesta tai väkivallasta ja varoittaa koulusi turvallisuustiimiä, jotta se voi tapahtua nopeasti.

2. Rakenna vahvat suhteet sosiaalityöntekijöiden, SRO:iden ja vanhempien välille

Peruskoulun hätätilanteisiin voi liittyä satoja oppilaita ja heidän perheitään, opettajia ja hallintohenkilöstöä sekä poliisia, SRO:ita ja mielenterveysalan ammattilaisia. Sen varmistamiseksi, että kaikki nämä osapuolet voivat työskennellä yhdessä kaikkien asianosaisten optimaalisen turvallisuuden eteen, mielenterveysalan ammattilaisten ja koulun lainvalvontaviranomaisten välinen kumppanuus on kriittinen, sanoo Chief Kitzerow.

Sosiaalityöntekijöillä, ohjaajilla ja terapeuteilla on ainutlaatuinen näkemys opiskelijoiden hyvinvoinnista ja mielenterveydestä. Ohjaaja voi esimerkiksi tietää, jos kampukselta poistuva opiskelija on osoittanut itsemurha-ajatuksia ja siksi häntä on seurattava tarkasti. SRO:t ja muut koulupoliisit ovat ainutlaatuisesti koulutettuja käsittelemään mahdollista väkivaltaa. Työskentelemällä yhdessä nämä kaksi ryhmää voivat kertoa opiskelijoihin omaksutusta lähestymistavasta. SRO:iden ja koulujen mielenterveystyöntekijöiden tulee varmistaa, että he pitävät avointa vuoropuhelua, jotta kriisin sattuessa he ovat valmiita työskentelemään yhdessä tiiminä. Tohtori Grosso ehdottaa aiempien tapausten tarkistamista yhdessä ja arvioimista, mikä toimi ja mikä ei.

Vanhemmat tarvitsevat myös oikeat resurssit ja koulutus auttaakseen lapsiaan. Monet kouluikäisten lasten vanhemmat saattavat tuntea olevansa huonosti valmiita auttamaan tai ymmärtämään, mitä heidän lapsensa käyvät läpi, erityisesti sosiaalisen median ja sen ainutlaatuisten vaarojen myötä. Kun sovelluksissa levitetään uutisia uhista, tämä yhteyden katkeaminen tulee entistä huolestuttavammaksi.

Jotkut pandemian aikana käytetyt viestintätavat voivat tarjota tehokkaan tavan tavoittaa vanhemmat. Tri Grosso sanoo, että online-istunnot voivat olla mukavampi tapa vanhemmille oppia arkaluonteisista asioista, jotka saattavat vaikuttaa heidän lapsiinsa, kuten itsensä vahingoittamiseen tai masennukseen. Nämä uudemmat koulutusmahdollisuudet voivat auttaa vanhempia olemaan yhtäläisessä roolissa mielenterveysalan työntekijöiden ja SRO:iden kanssa lasten turvallisuuden takaamisessa.

3. Luo yksityiskohtainen toimintasuunnitelma ennen kriisin syntymistä

Ylläpitäjien tulee varmistaa, että paikalliset lainvalvontaviranomaiset ja palolaitokset ovat yhtä tietoisia koulun hätätilanteiden hallintasuunnitelmasta kuin sisäiset sidosryhmät. Keskustelu etukäteen voi varmistaa, että hätätilanteissa suunnitelmat voidaan toteuttaa sujuvasti sen sijaan, että juuttuisit kilpaileviin komento- ja menettelytapaketjuihin.

Päällikkö Kitzerow'n mukaan hyvä paikka aloittaa on varmistaa, että koulut, poliisi ja palokunnat sopivat ensisijaisesta yhdistämispaikasta tapahtuman jälkeen. Hätähallintatyökalut, kuten Raptor®, jotka voidaan integroida koulun oppilastietojärjestelmään, voivat auttaa varmistamalla, että jokainen oppilas ja kampuksella kävijä on aina tilitetty. Raptor myös helpottaa hätäharjoituksia ja auttaa kouluja koordinoimaan hätätoimia, mukaan lukien koordinointi paikallisten poliisien ja palokuntien kanssa.

On myös tärkeää, että vanhemmat ja huoltajat saavat etukäteen koulun toimista eri hätätilanteissa. Jos uhka sitten havaitaan, muista pitää vanhemmat ajan tasalla ajoissa ja usein.

4. Arvioi ennen pidätystä: etsi ongelman syy

Päällikkö Kitzerow sanoo, että perinteisesti lainvalvontaviranomaiset yrittivät välittömästitely poistaa häiriötä aiheuttavan oppilaan – eristääkseen hänet ottamalla hänet pois luokkahuoneestaan tai koulustaan. Mutta tällainen aggressiivinen toiminta voi usein kärjistyä nopeasti, jos opiskelija ei halua lähteä. Jos tilanne kärjistyy liikaa, se voi johtaa rikossyytteisiin, pidätykseen ja opiskelijalle rikosrekisteriin.

Uusi lähestymistapa mielenterveyden puolestapuhujien mukaan alkaisi poistamalla tilanteesta kaikki: opiskelijan, hänen luokkatoverinsa ja opettajansa. Neutraloimalla tilanteen kokonaan ja poistamalla mahdolliset ärsykkeet, vastuussa olevat aikuiset voivat sitten yrittää löytää taustalla olevat ongelmat, jotka voivat vaikuttaa häiriön aiheuttavaan lapseen. Onko opiskelijalla nälkä? Millainen heidän kotitilanteensa on? Millaista stressiä ja traumaa he käsittelevät ja miten heidän toimintansa voisi olla yritys ilmaista itseään tai saada apua?

Vähentämällä käyttäytymisen syitä ja puuttumalla siihen, koulut voivat auttaa oppilaita paitsi välttämään pitkäaikaisia kielteisiä seurauksia, myös auttaa lapsia saamaan tukea, joka auttaa heitä menestymään tulevaisuudessa. Kun koulut voivat toimia harkittujen suunnitelmien ja hätätilannestrategioiden mukaisesti, jotka perustuvat tietoisuuteen mielenterveydestä ja jokaisen oppilaan historiasta, kaikki lapset hyötyvät.

"Uskon, että jos olet halukas työskentelemään koulujärjestelmässä, olitpa sitten lainvalvontatehtävissä, mielenterveysopettajana, tukipalveluissa, mitä tahansa, todellinen tehtäväsi ovat lapset", sanoo Chief Kitzerow. "Jos haluamme opiskelijoiden menestyvän, tavoitteena ei ole vain pitää lapset turvassa", hän sanoo, "ja myös varmistaa, että he tuntevat olonsa turvalliseksi."

Saat lisää vinkkejä vahvan ja tehokkaan hätäapustrategian luomiseen koulussasi katsomalla on-demand-webinaarimme, Kuinka piirit voivat torjua lisääntyviä kouluuhkia.

Haluatko oppia lisää Valonnopeushälytys?
Varaa esittelyaika tai saada tarjous tänään.