Casestudie

Udfordringen: Kun filtreringsenheder på campus

Siden 2014 har Anderson Community Schools Corporation (ACSC) haft tillid til Lightspeed Systems til at beskytte deres elever online med implementeringen af et hardwarebaseret webfilter. Men da distriktet skiftede til fjernundervisning i 2019, stod ACSC over for et problem med sit 1:1 elevenhedsinitiativ: Distriktets hardwarebaserede webfilter beskyttede kun ACSC-elever, mens de var på skolens område. I det øjeblik de studerende forlod campus, blev de sårbare over for skadeligt onlineindhold.

Med 10 skoler i distriktet var ACSC-administratorer nødt til at imødekomme de forskellige onlineadgangsbehov på hvert klassetrin: de øverste klassetrin krævede adgang til indhold, der ville være upassende for yngre elever. For at imødekomme lærernes forskellige indholdsbehov ønskede John Sedwick, Technology Integration Specialist hos ACSC, magten til at tilpasse webfiltrering til hvert klassetrin.

Men da klasseundervisningen gik over til fjernundervisning for pandemien, udviklede distriktets behov sig yderligere, fordi ACSC-lærere begyndte at bemærke et fald i elevernes engagement og klassedeltagelse. For at holde eleverne ved at lære havde distriktet brug for mere synlighed i, hvad deres elever så i undervisningstiden, for at se, hvad der distraherede eleverne fra deres arbejde.

"Vores lærere havde brug for et værktøj, der gav dem indsigt i, hvad eleverne lavede online i undervisningen," forklarede Sedwick.

Evnen til at skabe karakterspecifikke filtre har været en game-changer for vores skoler. Elever på højere klassetrin kan få adgang til det relevante indhold, de har brug for under undervisningen, mens de stadig blokerer det samme indhold fra lavere klassetrin. Denne funktion giver os også mulighed for at bortfiltrere ikke-pædagogiske spilwebsteder, samtidig med at de pædagogiske, som kodning holdes åbne.

Løsningen: Flytning til skybaseret filtrering

Anderson Community Schools Corporation skiftede fra Lightspeed Systems-hardwarefilteret til en cloud-baseret løsning. Lightspeed Filter™ implementerer patenterede AI-smarte agenter på enhedsniveau, hvilket holder ACSC-elever sikre mod skadeligt onlineindhold, uanset hvor de lærer.

Bygget til out-of-the-box overholdelse af CIPA, Lightspeed Filter udnytter 20 års web-indeksering til at filtrere mere end 60 millioner URL'er i 138 standardkategorier. Med detaljerede indstillinger på lokalt niveau har Mr. Sedwick fuld kontrol og kan kategorisere websteder i hver elevgruppe. Han kan også blokere nye og ukendte hjemmesider, før de er blevet kategoriseret i databasen for at minimere sikkerhedsrisici.

Men Lightspeed Filter er ikke den eneste løsning, som Anderson Community Schools Corporation tilføjede til sin portefølje. "Vi abonnerede på Lightspeed Classroom Management™, fordi vi havde mange studerende, der spillede på spillesider, når de burde have været fokuseret på undervisning," sagde Mr. Sedwick.

Med Lightspeed Classroom Management modtager ACSC-undervisere notifikationer i realtid på lærerens dashboard i det øjeblik, eleverne er uden for opgaven. Lærere kan se elevernes skærme for at se, hvad de ser, låse enheder og lukke uønskede faner for at omdirigere deres opmærksomhed til den aktuelle opgave. ACSC-lærere kan også registrere elevernes browseradfærd for at lære, hvordan de griber ind mest effektivt

Resultaterne: Gør livet for teams og lærere nemmere end nogensinde

"At blokere individuelle websteder for et helt distrikt er et fuldtidsarbejde," sagde Mr. Sedwick. “Da vi først implementerede Lightspeed Filter, blev mit job meget nemmere. Værktøjets kategorier blokerede automatisk det dårlige indhold, så en del af mit arbejde var allerede udført. Og evnen til at skabe karakterspecifikke filtre har været en game-changer for vores skoler. Elever på højere klassetrin kan få adgang til det relevante indhold, de har brug for under undervisningen uden at blokere det samme indhold fra lavere klassetrin. Denne funktion giver os også mulighed for at bortfiltrere ikke-pædagogiske spilwebsteder, mens de pædagogiske – som dem der underviser i kodning – holdes åbne.”

ACSC-lærere har også været tilfredse med Lightspeed Classroom Management. Når de arbejder med en enkelt elev, kan lærere bruge skærmvisningerne til at holde øje med andre elever for at sikre, at de forbliver engagerede. Granulær kontrol over YouTube med Lightspeed Filter Smart Play™-kontroller var også afgørende for distriktets indsats: John Sedwick blokerer nu specifikke video-URL'er for at holde eleverne på sporet. En sådan kontrol over indhold har også givet distriktsundervisere mulighed for at tage et dybere blik på læseplanen, før de godkender den.

"Jeg har set mange komplicerede softwaremuligheder, men Lightspeed er ikke en af dem," konkluderede Mr. Sedwick. “Det er nemt at sætte op og bruge, og dashboards er nemme at læse. Vores uddannelsesmiljø ville være væsentligt ændret, hvis vi ikke havde indgået partnerskab med Lightspeed Systems."

Vi abonnerede på Lightspeed Classroom Management, fordi vi havde mange elever, der spillede på spillesider, når de burde have været fokuseret på undervisning. Vores lærere havde brug for et værktøj, der gav dem indsigt i, hvad eleverne lavede online i undervisningen.