Digital lighed og sikring af, at alle studerende får succes

Teknologibaseret uddannelse har været i en opadgående tendens i mere end et årti. Den globale COVID-19-pandemi fremskyndede kun adoptionen af skoledistrikter på tværs af hele K-12-spektret.

Teknologi, både internettet og de mobile enheder, det muliggør, giver næsten ubegrænsede muligheder. Men det er også fyldt med udfordringer for både pædagoger og elever. En særlig vigtig udfordring er digital lighed.

Hvad er Digital Equity?

Defineret af National Education Association, sikrer digital lighed, at alle børn i skolealderen har de grundlæggende ressourcer - bredbåndsinternet og computeradgang - til meningsfuldt at deltage i fjernundervisning hjemmefra. Vanskeligheden er selvfølgelig at realisere en digital egenkapital.

Skoledistrikter investerer kraftigt i enheder og digitale læringsplaner. Men for mange af dem har ingen indsigt i, hvordan enheder bruges, og hvor godt de yder. En stor afhængighed af lejlighedsvise undersøgelser og unøjagtige ISP-kort hjælper ikke med at sikre, at eleverne kan få adgang til lektier og skoleprojekter uden for klasseværelset.

Heldigvis er der automatiserede værktøjer som Lightspeed Systems Digitalt aktiemodul, en del af deres Digital Insight™-løsning, der identificerer elever med dårlig eller ingen internetadgang i stor skala, eliminerer de tidskrævende manuelle processer med fejlfinding, maksimerer effekten af digital læring og giver alle elever mulighed for at få succes.

THRIVEinEDU-podcasten

For nylig har Rachelle Dené Poth fra THRIVEinEDU podcast holdt op med Lightspeed Systems' Amanda Sutter, VP of Product, og Klaire Marino, VP of Product Marketing, for at diskutere digital equity, og hvordan EdTech-løsninger kan fremme lighed, øge elevernes engagement og forenkle arbejdsgange for distrikter.

Lær mere ved at lytte til den 29-minutters podcast-episode, "Chat med Klaire Marino og Amanda Sutter fra Lightspeed Systems."