3 أشياء ستستمر المناطق في رؤيتها في العام المقبل

بينما عاد العام الدراسي 21-22 إلى الوضع "الطبيعي"، أقر العديد من قادة المنطقة أنه لم يكن عامًا دراسيًا نموذجيًا، على الرغم من استئناف التعلم الشخصي. بالإضافة إلى التحديات المرتبطة بالوباء، شهدت المناطق أيضًا تدفقًا لهجمات الأمن السيبراني، وزيادة الاحتياجات لدعم الصحة العقلية للطلاب ورفاهيتهم، والتقييم المستمر لمشاركة الطلاب وفعاليتهم. جمعت Lightspeed Systems لجنة من الخبراء لمناقشة هذه الاتجاهات. ماذا سأتعلم؟

• كيفية التخفيف من مخاطر الوقوع ضحية لهجوم الأمن السيبراني والاستراتيجيات التي يمكن أن تدعم أمن خصوصية بيانات الطلاب
• كيف تعالج المناطق أزمة الصحة العقلية للطلاب، وكيف يمكن لكل عضو في قيادة المنطقة أن يلعب دورًا في دعم الطلاب الذين ربما لم يتم تحديدهم على أنهم معرضون للخطر
• لماذا تلعب المشاركة والفعالية دورًا حاسمًا في فهم مستوى كل طالب في تعلمه، وكيف يتم قياسه