يجد التقرير أن هناك تغييرات متكررة في سياسة تطبيقات Edtech، مما يترك مناطق الروضة وحتى الصف الثاني عشر عرضة للخطر

أحد التحديات العديدة التي يواجهها قادة تكنولوجيا المعلومات من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر هو الافتقار إلى الرؤية للنطاق الكامل لتطبيقات تكنولوجيا التعليم المستخدمة.